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Risikoaversion (kulturhistorisch)
Tendenz einer Gesellschaft oder Organisation, vor Entscheidungen jedes denkbare Risiko-Szenario abprüfen zu wollen, bevor gehandelt wird. In der deutschen Bildungspraxis führt sie häufig zu Verboten als ‚Notlauf‘ statt eigenständigen Konzepten.
<h3>Risikoaversion</h3><p>Begriff aus Verhaltens-Ökonomie und Soziologie: die Tendenz, Risiken überproportional zu meiden — auch dann, wenn der erwartete Nutzen einer Entscheidung höher ist als der mögliche Schaden.</p><p><strong>Kulturhistorische Lesart:</strong> Anna Grebe verweist im Live-Podcast auf die Geschichte der preußischen Verwaltung — Vorschriftengenauigkeit, Aktenkundigkeit, Vorab-Prüfung jeder Eventualität als kulturelles Erbe, das bis in heutige Schul- und Verwaltungs-Entscheidungen wirkt.</p><p><strong>Folgen für Medienbildung:</strong></p><ul><li>Verbote werden zur sichtbarsten Option, weil sie ‚nichts kosten‘ (kein Konzept, keine Verantwortung).</li><li>Pilotprojekte und Konzept-Versuche werden seltener gewagt.</li><li>Engagierte Lehrkräfte und Träger erleben Frustration über fehlende Flächen-Reformen.</li></ul><p><strong>Bezug zur Folge 83:</strong> Anna Grebe zitiert einen mehrfach ausgezeichneten Schulleiter aus Süddeutschland: <em>‚Was soll mir denn passieren, ich bin verbeamtet?‘</em> — eine bewusst zugespitzte Aufforderung, das eigene Risiko realistisch einzuschätzen. Moritz Becker fordert ehrliche Übergangs-Lösungen: Schule handyfrei <em>bis</em> ein eigenes Konzept entwickelt ist — nicht als endgültige Antwort verkaufen.</p>